Peste o treime dintre elevi sunt afectati de analfabetismul numeric în România
Update cu 4 luni în urmă
Timp de citire: 4 minute
Articol scris de: Elena Dumitrescu
Peste o treime dintre elevi sunt afectati de analfabetismul numeric în România
Conform primului Raport Național privind Alfabetizarea Numerică, prezentat miercuri de către Asociația pentru Valori în Educație (AVE România) și Brio, 36% dintre elevii din țară se confruntă cu analfabetismul numeric, iar 16% dintre aceștia întâmpină dificultăți semnificative. Raportul, care a evaluat populația școlară din ciclurile de învățământ primar, gimnazial și liceal, subliniază problema majoră a nivelului scăzut de competențe matematice în rândul elevilor.
Literacia numerică este definită ca abilitatea de a înțelege, interpreta și folosi informații matematice în diferite situații cotidiene, profesionale și sociale. Din datele raportului reiese că analfabetismul numeric crește constant pe parcursul anilor de școală: de la 25% în clasele primare, la 36% în cele gimnaziale și ajunge la 46% în liceu. De asemenea, băieții au tendința de a avea un nivel mai bun de competențe numerice comparativ cu fetele, diferența menținându-se constantă de-a lungul ciclurilor de învățământ.
Raportul indică diferențe semnificative în funcție de mediul de proveniență al elevilor. Cei din mediul rural înregistrează cele mai mari niveluri de analfabetism numeric, cu 58,16%, în contrast cu elevii din mediile urbane, care au doar 22,23%. În clasele primare, elevii din mediul rural prezintă o rată alarmantă de 42,86% analfabetism numeric, comparativ cu 15,45% în mediul urban mare.
De asemenea, s-a observat o corelare strânsă între statutul socio-economic și nivelul de competențe numerice. Elevii din familiile cu un statut socio-economic ridicat au cele mai scăzute procente de analfabetism numeric, în timp ce cei din mediile cu statut scăzut suferă de cele mai mari niveluri de analfabetism, cu diferențe semnificative între cele două extreme.
Pentru evaluarea competențelor numerice, au fost stabilite cinci mari domenii: algebra, statistică, geometrie, măsurare și proprietăți ale numerelor. În total, au fost creați aproximativ 6.681 de itemi, fiecare dintre ei fiind testat de cel puțin 30 de ori pentru o analiză statistică riguroasă. Pilotarea testului a implicat 9.719 participanți, selectați dintr-un eșantion inițial de aproximativ 16.000, în cadrul unei campanii desfășurate între octombrie și decembrie 2024, care a acoperit aproape 600 de școli din întreaga țară. Distribuția între fete și băieți a fost echilibrată, cu o proporție de 50% - 50%, iar demografia a inclus reprezentanți din toate cele 8 regiuni de dezvoltare ale României.
